COMPETENCIAS PROFESIONALES Y COMPETENCIAS VINCULADAS CON CUESTIONES SOCIO-CIENTÍFICAS EN LA LICENCIATURA EN BIOTECNOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL (SANTA FE, ARGENTINA): LA PERCEPCIÓN DE LOS PROFESORES

Abstract

En este trabajo se analiza la percepción que, sobre las competencias profesionales (CP) y las competencias vinculadas con cuestiones socio-científicas (CSC), tienen los Profesores y las Profesoras del Ciclo de Especialización (CE) de la carrera de Licenciatura en Biotecnología (LB), período 2020-2021, de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas (FBCB) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), Santa Fe-Argentina. La metodología de trabajo empleada en este trabajo implicó efectuar entrevistas en profundidad, mediante videoconferencia a un grupo (n=7) de Profesores y Profesoras del CE, partiendo de la base de resultados previos que mostraban diferencias significativas entre el nivel de importancia (NI) reconocido por el profesorado para la práctica profesional de los/as graduados/as y el nivel desarrollado (ND) durante la formación universitaria, de una serie de CP y competencias vinculadas con CSC. Del análisis de las entrevistas emergieron algunas problemáticas que los entrevistados señalan como responsables de las dificultades que determinan ND por debajo de los NI.

Keywords

• Competencias Profesionales
• Cuestiones Socio-científicas
• Biotecnología
• Competencias de la Biotecnología
• Percepciones de los profesores y las profesoras