Pedagogías del sur. Algunas claves epistemológicas desde la experiencia latinoamericana

Abstract

Reflexionamos acerca de la Pedagogía como una forma de saber práctico disciplinador, surgido en la modernidad europea, mediante una operación de exclusión que dificulta la posibilidad de reconocer la copresencia de otras tradiciones de pensamiento. Nos apoyamos en elaboraciones de pensadores críticos latinoamericanos a fin de esbozar algunas claves epistemológicas para proponer Pedagogías del sur, revisando nuestra propia tradición de pensamiento educativo a través de José Martí, José Carlos Mariátegui y Augusto Salazar Bondy.

Keywords

• Colonialidad del poder
• Ecología de los saberes
• Copresencia de saberes
• Interculturalidad
• Traducción cultural