Juegos de oposición: innovación pedagógica para la ensenanza de las luchas en la educación fisica escolar

Abstract

Las luchas se definen en la sociedad de innumerables formas, constituyendo el llamado “imaginario colectivo” que tergiversa sus significados y definiciones reales. Para comprender mejor estos matices sociales que envuelven el tema, es necesario identificar como literatura los parámetros curriculares, a nivel nacional y estatal en Brasil y Paraná, que se encuentran frente a tales paradigmas sociales que impiden la consolidación del uso correcto de los contenidos estructurantes de Luchas escolares. Por tanto, es necesario analizar los contenidos de los Juegos de Oposición, para comprender las diferentes posibilidades como innovaciones pedagógicas de aplicación práctica en el ámbito escolar y, presentar una 2a nueva visión metodológica sobre la enseñanza de las Luchas en la escuela brasileña.

Keywords

• lutas. inovações pedagógicas. jogos de oposição. imaginário coletivo. âmbito escolar.