L’impact du texte littéraire au sein des ateliers d’écriture créative en classe de FLE en Algérie

Abstract

Résumé : L’avènement des ateliers d’écritures dans l’enseignement/apprentissage du FLE dans l’université a contribué à améliorer l’écrit des apprenants. Cependant, les activités proposées se concentrent sur l’apprentissage linguistique de la langue. Cette recherche tente à démontrer l’impact positif du texte littéraire au sein des ateliers d’écriture créative dans le perfectionnement des écrits des apprenants-scripteurs. Notre expérimentation consiste à analyser des productions écrites réalisées après avoir effectué une lecture analytique d’un texte littéraire. Le corpus recueil est analysé selon des critères linguistiques et des critères esthétiques. Les résultats obtenus confortent notre idée de départ selon laquelle le texte littéraire aiderait les apprenants à améliorer leurs compétences discursives et à rendre leurs imaginations débordantes.