Interdisziplinäres Problembasiertes Lernen - Kompetenzen fördern, Zukunft gestalten

Abstract

In einer Kombination aus PBL und Interdisziplinärem Lernen arbeiten im Lehr-Lern-Format Interdisziplinäres Problembasiertes Lernen (iPBL) Studierende in interdisziplinär zusammengesetzten Gruppen an gesellschaftlichen Schlüsselproblemen mit Hilfe von acht Analyse-Schritten. Evaluationsergebnisse weisen darauf hin, dass Studierende im Vergleich zu klassischen Lehr-Lern-Formaten höhere Fach-, Methoden-, Kommunikations- und Personalkompetenzen entwickeln. Geeignete Tutor-Formen werden vorgestellt und evaluiert. 13.05.2016 | Mirjam Braßler & Jan Dettmers (Hamburg)

Keywords

• Interdisziplinäres Lernen
• Problembasiertes Lernen
• studentischer Kompetenzerwerb
• Bildung für nachhaltige Entwicklung