Boletim GEPEM (Jan 2005)

Frações no ensino fundamental

  • Dora Soraia Kindel

DOI
https://doi.org/10.69906/gepem.2176-2988.2005.394
Journal volume & issue
no. 46

Abstract

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Este é um livro muito oportuno. Seus três capítulos e sua bela apresentação tentam preencher uma lacuna existente no ensino de frações no Ensino Fundamental e responder à uma pergunta intrigante: Por que a fração, conceito visto como fácil, é tão difícil do ponto de vista do estudante? Entenda-se aqui como fácil, a visão desenvolvida na maioria dos livros didáticos publicados, nos quais a fração apresentada como parte/todo é a mais abordada.