Russian Linguistic Bulletin (Jun 2022)
ИНФОГРАФИКА КАК ЛИНГВО-СЕМИОТИЧЕСКИЙ ЗНАК: РОЛЬ ИНФОГРАФИКИ В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Abstract
В статье исследуется инфографика как лингво-семиотический знак и ее роль в образовательном процессе. Научная новизна данной статьи заключается в том, что в ней впервые рассматривается инфографика в качестве учебного текста по иностранному зыку. Рассмотрены различные мнения относительно определения понятия «инфографика», подчеркнута роль знаков различных семиотических систем, позволяющих назвать инфографику креолизованным текстом. Выделены основные особенности инфографики: содержательность, логичность, структурированность, компактность, красочность, образность и привлекательность. Особое внимание уделяется созданию вариантов учебных заданий с использованием инфографики на занятиях по английскому языку с целью активизации познавательной деятельности учащихся и развития навыков говорения.
Keywords
