پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی (Aug 2022)
اثربخشی مهارتهای معنوی مبتنی بر آموزههای قرانی و روایات بر سرزندگی و خوشبینی تحصیلی دانشآموزان
Abstract
این مقاله با هدف بررسی اثربخشی مهارتهای معنوی مبتنی بر آموزههای قرانی و روایات بر سرزندگی و خوشبینی تحصیلی دانشآموزان دختر پایه نهم متوسطه شهرستان گلوگاه انجام شد. پژوهش از نظر هدف کاربردی و روش انجام پژوهش از نوع شبه آزمایشی، طرح پیشآزمون و پسآزمون است. حجم نمونه به روش نمونهگیری تصادفی ساده در دو گروه 25 نفره انتخاب شدند؛ یک گروه بهعنوان گروه آزمایش که پروتکل مهارتهای معنوی مبتنی بر آموزههای قرانی و روایات بر اساس الگوی برومندزاده و کریمی ثانی (1394) در آنها اجرا شد و گروه گواه که این آموزش در آنها اجرا نشد. ابزار جمعآوری اطلاعات شامل: الف) برنامه مهارتهای معنوی مبتنی بر آموزههای قرانی و روایات که در 10 جلسه 100 دقیقهای و در یک ماه برگزار شد، ب) پرسشنامه استاندارد خوشبینی تحصیلی (قاسمی و همکاران، 1397)، ج) پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری (1391)، بوده است. نتایج بهدستآمده از تحلیل آماری کواریانس نشان داد که آموزش مهارتهای معنوی مبتنی بر آموزههای قرانی و روایات بر مؤلفههای سرزندگی تحصیلی (حساس دیده شدن، مفید بودن، توانایی مقابله با چالشها) و مؤلفههای خوشبینی تحصیلی (اعتماد به معلم، حس کارآمدی، تأکید علمی معلم) دانشآموزان تأثیر مثبت و معنادار دارد.