Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Proses Sains pada Ta Makanan di Sekitarmu Kelas VIII

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena kurangnya kegiatan praktikum yang dilaksanakan serta masih kurangnya penggunaan model pembelajaran berbasis proyek, oleh karena itu siswa mengalami kesulitan dalam materi pada tema makanan di sekitarku serta kurangnya kemampuan proses sains siswa kelas VIII. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) tema makanan di sekitarku. Pengumpulan data menggunakan metode quasi eksperimental desain, dengan jenis non equivalent control group dan desain ini menggunakan pre test dan post test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian yang diterapkan ialah lembar tes, observasi, wawancara dan validasi.Model pembelajaran berbasis proyek dikembangkan melalui tahap-tahap antara lain yaitu menyajikan pertanyaan-pertanyaan mendasar, (2) membuat perencanaan proyek, (3) membuat jadwal kegiatan, (4) menilai perkembangan siswa dalam mengerjakan proyeknya (memantau), (5) meninjau hasil tes, dan (6) evaluasi. Dari penelitian ini model pembelajaran project based learning (PjBL) memiliki pengaruh terhadap kemampuan proses sains yang ditunjukan melalui nilai signifikansi yaitu 0,002 < 0,05 yang menunjukkan H1 diterima maka H0 ditolak.

Keywords

• kata kunci : model pembelajaran, project based learning, keterampilan proses sains