Crítica ao debate em torno das finalidades do ensino médio

Abstract

Tendo como referência a teoria crítica da sociedade, este estudo apresenta considerações sobre a necessidade de estudos que tomem o ensino médio como prática social, bem como os conceitos que são a base da análise realizada. Em seguida, são problematizados aspectos relacionados às peculiaridades do ensino médio (função da escola, formação para o trabalho, experiência dos estudantes na escola e formação política). O ensino médio pode se constituir em importante espaço para o debate acerca da vida social, o que adquiriria uma dimensão formativa inegável, permitindo que os jovens refletissem sobre suas próprias aspirações e expectativas em confronto com as necessidades sociais.

Keywords

• Ensino médio. Reformas educacionais. Juventude.