La conoscenza tra le dita dei bambini. Imparare e giocare a tempo di app

Abstract

In questa generazione di bambini di età prescolare emergono evidenti cambiamenti, nell’imparare e nel giocare, che sono strettamente collegati alla loro familiarità con i dispositivi mobili e alla disponibilità di risorse digitali per apprendere esplorando, manipolando e soprattutto giocando. È il medium basato sull’interazione diretta ad aver innescato il cambiamento, portando nuove opportunità di apprendere facendo. Allo stesso tempo le applicazioni per dispositivi mobili (app) creano dubbi nei docenti e nei genitori, sia sull’opportunità di usarle precocemente, sia sulle modalità per sceglierle. Considerata la prossimità di questi strumenti, l’ambito scientifico sta ancora cercando di fornire delle risposte in merito. A partire da tali studi e da considerazioni di tipo pedagogico, l’intento del contributo è quello di classificare le app educative e di individuarne le potenzialità e gli indicatori per orientare la scelta.

Keywords

• tecnologie didattiche
• tecnologie per l'apprendimento
• App
• Bambini
• Scuola dell’Infanzia
• Apprendimento