Penalaran Spasial Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Ruang Ditinjau Dari Brain Dominance

Abstract

Bangun ruang adalah materi dari geometri pada jenjang SMP namun masih ada siswa yang sulit mempelajarinya, karena dalam mempelajari dan menyelesaikan masalah bangun ruang memerlukan penalaran spasial. Brain Dominance salah satu faktor yang mempengaruhi penalaran spasial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penalaran spasial siswa SMP dalam menyelesaikan materi bangun ruang ditinjau dari brain dominance. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrument pendukung penelitian ini berupa angket, tes, dan wawancara. Metode validasi data menggunakan Triangulasi teknik. Analisis data dilakukan secara berurutan dimulai dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan Right Brain Dominance melakukan penalaran spasial dengan cara penggambaran objek sedangkan siswa Left Brain Dominance melakukan penalaran spasial dengan cara perhitungan baik melalui rumus atau pun perbandingan dan terdapat faktor dari dalam siswa yang juga mempengaruhi penalaran spasial dari peseta didik.

Keywords

• bangun ruang
• brain dominance
• penalaran spasial