L’enseignement du texte littéraire comme perspective interculturelle en classe de FLE

Abstract

Résumé : À l’heure actuelle, les œuvres littéraires sont considérées comme des outils pédagogiques précieux, incarnant des documents authentiques qui transmettent les valeurs linguistiques et culturelles de la francophonie. Elles jouent un rôle central dans l’enseignement et l’apprentissage du français langue étrangère (FLE) dans divers contextes socioculturels. Les textes littéraires sont une sorte de passerelle entre langue et culture. Ils peuvent contribuer considérablement au développement des compétences langagières et interculturelles des élèves, et ouvrent la voie vers diverses cultures. Le texte littéraire doit présenter une utilisation spécifique de la langue, respectant des critères esthétiques et formels. Il se caractérise par sa capacité à explorer et à défier la langue. Mots-clés : Texte littéraire, la langue, enseignement, perspective interculturelle, contexte hétérogène.