PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CO-OP CO-OP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X PEMASARAN SMKN 3 PADANG

Abstract

Abstrak Pembelajaran yang terjadi masih sering berjalan satu arah, walaupun guru telah menerapkan model pembelajaran seperti: Number Head Together (NHT), grup invertigation (GI), ekspositori namun yang terjadi tidak semua siswa yang aktif mengikuti diskusi, diskusi di dominasi oleh beberapa orang saja dan yang lainnya menerima informasi yang disampaikan. Hal ini memberikan dampak negatif terhadap hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa yang Pembelajarannya menggunakaan pembelajaran Kooperatif Tipe Co-op Co-op lebih baik dari hasil belajar matematika siswa yang pembelarannya menggunakan pembelajaran biasa pada siswa kelas X SMKN 3 Padang. Hipotesis dalam penelitian ini adalah ”Hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Co-op Co-op lebih baik dari hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran biasa pada siswa kelas X PM SMKN 3 Padang”. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XPM SMKN 3 Padang tahun pelajaran 2011/2012 yang terdiri dari dua kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X PM, kelas XPM2 terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas XPM1 sebagai kelas kontrol. Setelah penerapan pembelajaran Kooperatif Tipe Co-op Co-op diperoleh data, hasil belajar siswa pada kelas sampel dilakukan uji hipotesis dengan rumus pada taraf karena kedua kelompok sampel berdistribusi normal dan memiliki variansi yang tidak homogen.Dari uji hipotesis diperoleh data dan dengan , , , dan, karena maka hipotesis yang diajukan diterima. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas X SMKN 3 Padang tahun pelajaran 2011/2012 dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Co-op Co-op lebih baik dari hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan pambelajaran biasa, dan peneliti menyarankan agar guru matematika dapat menerapkan pembelajaran kooperatif Co-op Co-op ini sebagai salah satu alternatif untuk mencapai tujuan belajar. Kata kunci: pembelajaran kooperatif, tipe co-op co-op, pembelajaran matematika