Amazônia brasileira nos livros didáticos de Ciências da Natureza e Matemática do Ensino Médio

Abstract

Resumo Este estudo é orientado pela seguinte pergunta de pesquisa: como a Amazônia brasileira é abordada em livros didáticos de Ciências da Natureza e Matemática utilizados no Ensino Médio? Seu objetivo é conhecer os aspectos da Amazônia apresentados nesses livros. Os processos metodológicos desta investigação são fundamentados pelos princípios da pesquisa documental. A coleção Multiversos foi aprovada pelo PNLD em 2021 e é composta de seis livros didáticos da área das Ciências da Natureza e suas Tecnologias, e seis de Matemática e suas Tecnologias. Para as análises utilizou-se o método de Análise de Conteúdo, com apresentação e descrição das unidades de registro. Os resultados indicam que a Amazônia brasileira é abordada de forma insuficiente nos LDs, por vezes servindo apenas como contextualização para exercícios. Além disso, os livros didáticos tendem a destacar aspectos negativos, como queimadas e desmatamentos, em detrimento da riqueza cultural, social, natural e ecológica da região.

Keywords

• Ensino médio
• Amazônia brasileira
• Livro didático
• Ensino de ciências