Revista Espaço Acadêmico (Jun 2015)
Pensamento complexo, educação e aprendizagem
Abstract
O presente trabalho tem como objetivo apresentar o pensamento complexo de Edgar Morin, destacando a importância de seus princípios para o desenvolvimento das práticas educativas. A partir de uma abordagem teórica reflexiva buscou-se traçar um paralelo entre a epistemologia educacional simplificadora e reducionista tão consolidada em nosso pensar tradicional e o pensamento complexo como alternativa para interligar os saberes buscando uma compreensão total da realidade na qual vivemos. Com base nos autores que consultamos, podemos afirmar que a instituição educacional atual sinaliza a necessidade de novas práticas pedagógicas que entrem em acordo com as exigências de novos tempos, estas com características do pensamento complexo, que direcionem o crescimento do estudante como um todo, proporcionando atividades que estimulem no sujeito a busca pela compreensão de uma realidade que contemple os conjuntos e as totalidades, para o melhoramento da qualidade de vida das pessoas.
