La programación de software como competencia profesional del ingeniero en sistemas informáticos / Software programming as a professional competence of computing system engineers

Transformación. 2016;12(1):11

 

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Journal Title: Transformación

ISSN: 2077-2955 (Online)

Publisher: University of Camaguey

Society/Institution: University of Camaguey

LCC Subject Category: Education: Education (General)

Country of publisher: Cuba

Language of fulltext: Spanish

Full-text formats available: PDF

 

AUTHORS


San Andrés, Esthela María (Universidad Técnica de Manabí, Ecuador)

Rodríguez, Milagros (Universidad de La Habana)

Caballero, Yaile (Universidad de Camagüey)

EDITORIAL INFORMATION

Double blind peer review

Editorial Board

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Time From Submission to Publication: 16 weeks

 

Abstract | Full Text

En el nuevo milenio con el impetuoso avance de las TIC las organizaciones y empresas demandan el desarrollo de sistemas computacionales para la automatización de diferentes procesos que permitan mejorar e incrementar su productividad y eficiencia, por lo que exigen de las instituciones de educación superior la preparación de profesionales que puedan aportar sus esfuerzos en la construcción de soluciones de negocio utilizando la tecnología computacional de vanguardia en la programación de software. El presente artículo describe los resultados parciales de una investigación que se realiza con el objetivo de formar y desarrollar la competencia profesional programar software en los Ingenieros en Sistemas Informáticos. Se realizó un diagnóstico en la carrera de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UTM donde se aplicaron encuestas, entrevistas y observaciones a clases, tomando una muestra de 179 estudiantes y siete profesores, los resultados identificaron insuficiencias de los estudiantes en la formación teórico-práctica en programación, lo que limita su futuro desempeño profesional. En el desarrollo de la investigación, también se utilizó el análisis y la síntesis para resumir los fundamentos teóricos esenciales que sirven de sustento a los resultados que se presentan, a través de la asignatura Programación I se muestra la relación entre la competencia y la asignatura y los resultados de aprendizaje que se deben alcanzar con las respectivas evidencias para su evaluación. Palabras clave: competencias, competencias profesionales, aprendizaje, ABSTRACT: In the new millennium with the impetuous progress of ICTs the organizations and companies demand the development of computer systems for automatizing processes which allow improving and increasing their productivity and efficiency, so they require from the higher education institutions the training of professionals capable of contributing to develop business solutions using the latest computational technology in software programming. This article describes partial results of an investigation that was carried out with the aim of training and developing the professional competence of programming software on computer systems engineers. A diagnosis was made in systems computing engineering of the Technical University of Manabí by applying surveys, interviews and observations to lessons, several shortcomings in the theoretical and practical training in programming were identified in a sample of 179 students and 7 professors. Analysis and synthesis were carried our to summarize the essential theoretical foundations that support the results presented, through the Programming I Course , shows the relationship between the competence that is related to the subject and learning outcomes to be achieved with the respective evidence for its assessment.