El presente artículo aborda desde la perspectiva de los alumnos universitarios las dificultades que representó transitar de forma contingente hacia una educación profesional en la modalidad a distancia, sobre todo teniendo como contexto las complicaciones económicas y socioemocionales que trajo consigo el confinamiento por la pandemia provocada por el covid-19. Bajo estas condiciones es importante analizar si la educación universitaria a distancia a estado a la altura de los objetivos del aprendizaje social, en donde los alumnos sean capaces de construir conocimientos y competencias profesionales.
