İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA BECERİ- LERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA

Abstract

Bu araştırmada, ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin yazma becerilerini geliştirmeyeyönelik uygulanan 6+1 Analitik Yazma ve Değerlendirme Modelinde bulunan her birözelliğin öğrencilerin yazma becerilerinin geliştirilmesinde etkili olup olmadığı incelenmiştir.Araştırmanın çalışma evrenini, Ankara ili Keçiören ilçesinde bulunan MilliEğitim Bakanlığı’na bağlı Hacı Mustafa Tarman İlköğretim Okulu 5. sınıf öğrencilerioluşturmaktadır. Bu okulun 5. sınıfında öğrenim gören öğrencilerin bir şubesi de örneklemolarak belirlenmiştir. Örnekleme alınan öğrencilerin fikirler, organizasyon, üslup,kelime seçimi, cümle akıcılığı, imla ve sunum özellikleri ile ilgili olarak öntesttenaldıkları puanlar ile ilgili özelliklere yönelik eğitim aldıktan sonraki puanları arasındamanidar bir fark tespit edilmiş ve 6+1 Analitik Yazma ve Değerlendirme Modelininöğrencilerin yazma becerilerini geliştirmede etkili bir model olduğu görülmüştür.

Keywords

• 6+1 analytic writing model
• writing skills
• 6+1 analitik yazma modeli
• yazma becerileri