Utopier og realiteter i kunst og håndverksfaget

Abstract

Artikkelen problematiserer avstanden mellom formuleringer og intensjoner i LK20, og de forutsetningene lærerne har for å gjennomføre undervisning i kunst og håndverks­faget. Ut fra sin egenart ivaretar faget sentrale intensjoner i læreplanen gjennom prak­tiske og estetiske læringsprosesser. Kunst og håndverk er et fag som ivaretar lære­planens intensjoner om skaperglede, engasjement og utforskertrang. Mange lærere gir uttrykk for at rammene disse intensjonene skal realiseres gjennom, stadig blir trangere. I denne artikkelen har vi fokus på lærernes beskrivelser av hvilke rammefaktorer de arbeider innenfor i kunst og håndverk og hvilke konsekvenser disse rammefaktorene gir for undervisningen i faget. Lærernes synspunkter er samlet inn gjennom en spørreunder­søkelse. Resultatene underbygger funn i nyere forskning og viser tydelig at en rekke rammefaktorer hindrer realisering av læreplanens intensjoner.

Keywords

• rammefaktorer
• kunst og håndverksundervisning
• læreres handlingsrom