Revista Prática Docente (May 2020)

O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E MEIO AMBIENTE: CONCEPÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE UNIFLOR - PR

  • Bianca Guimarães Severo dos Santos,
  • Marcia Regina Royer

DOI
https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p234-248.id578
Journal volume & issue
Vol. 5, no. 1
pp. 234 – 248

Abstract

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Resumo: Discussões a respeito de questões ambientais têm conquistado espaço na sociedade e a escola como uma das principais instituições de socialização do ser humano possui um papel fundamental no desenvolvimento de uma Educação Ambiental emancipatória, capacitando o indivíduo para viver harmonicamente com o Meio Ambiente. O objetivo da pesquisa foi analisar a concepção dos alunos do Ensino Médio de uma instituição pública do município de Uniflor sobre Educação Ambiental, além de buscar compreender a percepção sobre Meio Ambiente como participantes das ações humanas na natureza. Os dados foram coletados por meio de questionários e os resultados indicaram uma concepção totalmente conservacionista de Meio Ambiente. Logo, os professores desses alunos, ao planejarem atividades em Educação Ambiental, devem considerar esses resultados a fim de construir, coletivamente com toda a comunidade escolar, um conceito de Meio Ambiente mais amplo e crítico. Palavras-chave: Questões ambientais; Conservacionista; Escola. Abstract: Discussions about environmental issues have gained space in society and the school as one of the main institutions of socialization of the human being has a fundamental role in the development of an emancipatory Environmental Education, enabling the individual to live in harmony. with the Environment. The objective of the research was to analyze the conception of High School students of a public institution in the city of Uniflor about Environmental Education, as well as to understand the perception of Environment as participants of human actions in nature. The data were collected through questionnaires and the results indicated a totally conservationist conception off environment. Therefore, the teachers of these students, when planning activities in Environmental Education, must consider these results in order to build, collectively with the whole school community, a broader and critical environment concept. Keywords: Environmental issues; Conservationist; School.

Keywords