CULTURA DIGITAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ESTUDO DE CASO NA UNIPAMPA

Abstract

Este texto es un recorte de una tesis de doctorado que investiga, a través de estudios de caso, la inserción curricular de las TICs en la formación de profesores de tres universidades recién creadas en la región Sur de Brasil. Son descritas y analizadas las experiencias de educación mediática observadas en el curso de Educación Física de la Unipampa. El análisis de las propuestas relacionadas con las TICs se basó en las tres dimensiones de educación mediática: instrumental, crítica y expresivo productiva. La metodología cualitativa utilizada incluyó análisis documental, entrevistas y observaciones directas para la producción de datos. La investigación reveló un uso limitado de las TICs en el currículo analizado, con énfasis en el abordaje disciplinario.