L’IMPACT DU RECOURS AUX PLATEFORMES (E-LEARNING) SUR LA MOTIVATION ET L’INTERACTION EN CLASSE DE FLE / THE IMPACT OF THE USE OF PLATFORMS (E-LEARNING) ON MOTIVATION AND INTERACTION IN FLL CLASS

Abstract

Pendant la pandémie de la COVID-19, l’enseignement/apprentissage des langues étrangères a connu un bond qualitatif en matière de cours présentés en ligne pendant le confinement des étudiants. À cet effet, les plateformes e-learning « Moodle », entre autres, tentent d’assurer un enseignement de qualité. Durant cette recherche, nous avons mis en évidence l’importance des différentes activités sur Moodle à savoir : Forum, Atelier, Visioconférence, etc. sur la motivation et l’interaction des étudiants en classe du FLE. Notre objectif est d’interroger deux cohortes expérimentales, afin de vérifier l’impact de ces activités sur la motivation et l’interaction.

Keywords

• e-learning
• plateformes
• moodle
• interaction
• motivation
• tices