التعليم المتحفي في المملكة العربية السعودية لإثراء نمو اطفال ما قبل المدرسة

Abstract

تعتبر المتاحف منبراً ثقافياً وجسراً يربط بين الماضي، والحاضر، والمستقبل. وهي بوابة الموروث لثقافات العالم المختلفة. بل وتُعد منصة تعليمية، وتاريخية، وثقافية تجمع بين مختلف الاعمار، والأجناس، والاهتمامات لتشكل سمات المجتمعات المتحضرة كمصدر دخل اقتصادي، ومعلم سياحي، وترفيهي، وثقافي، إضافة إلى مساهمته في نشر المعرفة العلمية بين أفراد المجتمع. لذالك فقد حرصت المملكة العربية السعودية مُنّذُ عهدٍ ليس بالحديث على دعم المتاحف وتشجيعها، ثم أتت الرؤية السعودية عام 2020 بإنشاء هيئة المتاحف تحت مظلة وزارة الثقافة تأكيداً على الدور التعليمي والثقافي التي تقوم به المتاحف للبلاد. من هنا، وتأتي أهمية البحث في تسليط الضوء على متاحف الاطفال الفنية المعاصرة بالمملكة العربية السعودية لاثراء العملية التنموية لدى اطفال ماقبل المدرسة وتأتي مشكلة البحث بالإجابة عن التساؤل التالي: ما إمكانية مساهمة المتاحف السعودية المعاصرة في اثراء النمو لدى أطفال ما قبل المدرسة. وتتمثل الأهداف حول عدد من النقاط الهامة وهي: التعرف على الدور الذي تقوم به متاحف الأطفال لاثراء العملية التنموية لأطفال ماقبل المدرسة التعرف على الجوانب التنموية التي يكتسبها طفل ما قبل المرسة من خلال التعليم المتحفي. وقد اعتمد البحث على المنهج التحليلي الاستطلاعي القائم على تحليل الوثائق والأحداث وتفسيرها بشكلٍ علمي للتوصّل إلى النتائج التي تدعم هذا البحث والتي من أهمها التعرف على الدور الذي تقوم به المتاحف الفنية المعاصرة في المملكة العربية السعودية لاثراء العملية التنموية لدى أطفال ماقبل المدرسة. بالإضافة إلى الجوانب التنموية المختلفة التي تساهم المتاحف في اثرائها. وجاءت التوصيات بضرورة الاهتمام بمتاحف الأطفال المعاصرة في المملكة العربية السعودية لما له من أثر إيجابي في نشأة أطفال ما قبل المدرسة.

Keywords

• العملية التنموية للأطفال، المتاحف السعودية المعاصرة، متحف الطفل، أطفال ما قبل المدرسة