КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ВИВЧЕННЯ РИЗИКІВ У ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ

Abstract

Стаття присвячена теоретико-методологічним аспектам ризику, аналізується зміст існуючих підходів щодо понять «ризик», «невизначеність», «непередбачуваність», ступінь, рівень та особливості ризиків у навчальних закладах.

Keywords

• функціональна основа навчання
• функціональний підхід
• семантичний
• когнітивний
• комунікативний
• прагматичний аспекти синтаксичного функціоналізму