Revista Gearte (Jul 2020)
Propuesta de colaboración con futuros docentes de educación infantil. Bocadillos temáticos, series, performances e instalaciones
Abstract
El artículo presenta el análisis pedagógico de una experiencia de formación para futuros docentes de educación artística en educación infantil en la Universidad Autónoma de Madrid. Siga el camino y los fundamentos a través de los cuales se llevó a cabo el proyecto. Esta propuesta es un proceso innovador basado en el dinamismo y la autogestión, que invita a los participantes, tanto estudiantes como profesores. El trabajo se desarrolló a través de la observación y los indicadores se obtuvieron mediante la elaboración del diario de campo, generando así reflexión y se generan actividades de sensibilización y pensamiento pedagógico artístico.
