Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (Jan 2006)

Una propuesta de situaciones problemáticas en la enseñanza del principio de conservación de la energía

  • Antonio García-Carmona

Journal volume & issue
Vol. 3, no. 3
pp. 496 – 506

Abstract

Read online

En este artículo se hace una propuesta de situaciones problemáticas orientadas al estudio de la conservación de la energía, en clases de Física. Se plantean cuestiones o problemas en los que se introducen, de forma intencionada, ciertos errores o incongruencias en su resolución –o bien, en la interpretación del resultado–, con la finalidad de que sean detectados y analizados por los alumnos. Se pretende, con ello, que los alumnos desarrollen una serie de actitudes y destrezas científicas, necesarias en el aprendizaje de la Física. Como orientación general, se describe el marco didáctico y metodológico en el que pueden ser aplicadas en el aula.

Keywords