ENSINO DE QUÍMICA PARA ESTUDANTES SURDOS:NARRATIVAS DOCENTES A PARTIR DO USO DO SINALIZANDO QUÍMICA (SINQUI)

Abstract

As pesquisas teóricas e práxis educacionais envolvendo sujeitos surdos vêm gradativamente ganhando espaço no cenário educacional. A disciplina Química, quando apresentada de forma descontextualizada, geralmente traz dificuldades na aquisição de saberes pelos discentes e, dentro do cenário surdo, a questão torna-se mais complexa, devido à restrição linguística a que esses sujeitos se encontram em uma sociedade prioritariamente ouvinte. Este artigo tem como objetivo apresentar a ferramenta digital Sinalizando Química – SinQui, destacar suas potencialidades e como ela é utilizada pela equipe de professores de Química do Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES. Essa ferramenta foi pensada e desenvolvida no Instituto por professores ouvintes e surdos. O SinQui apresenta conceitos da terminologia química em Língua Brasileira de Sinais - Libras através de vídeos, não apenas apresentando os sinais, mas também as explicações de cada conceito, além disso, o material é ilustrado e apresenta legendas em Língua Portuguesa.

Keywords

• educação de surdos, ensino de química, sinqui.