Mesure et Évaluation en Éducation (Jan 1995)

Les directives accompagnant une épreuve scolaire : sur quels sujets doivent-elles porter ?

  • Huguette Croteau,
  • Serge P. Séguin

DOI
https://doi.org/10.7202/1092279ar
Journal volume & issue
Vol. 18, no. 2

Abstract

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Le rôle important des directives de test, pour ce qui est des aspects logique et empirique de la fidélité, nous a incités à connaître, de façon la plus exhaustive possible, les directives proposées dans la documentation scientifique. Un inventaire, puis une synthèse, ont été effectués et la pertinence des sujets relevés a été vérifiée dans le contexte québécois de la mesure. Il en résulte, validée, une liste-critère des sujets des manuels de test. Pour les concepteurs de tests, cette liste fournit un outil de planification du contrôle des erreurs de mesure ; pour les utilisateurs de tests, elle constitue un outil d’évaluation de l’exhaustivité et de la pertinence du contenu des manuels de test.

Keywords