¿Cuán rentable es la educación superior en Colombia?

Abstract

¿Cuán rentable es la educación superior en Colombia? Resumen: En este trabajo se analiza la rentabilidad de la educación superior en Colombia, particularmente, la hipótesis de screening, esto es, la importancia del capital humano adquirido. Se utilizó una nueva base de datos para la educación superior, la cual ha sido construida a partir de los registros administrativos de las instituciones de educación superior, y es cruzada con la base de aportantes de seguridad social. Se encuentra que el mercado laboral colombiano valora mucho la institución de la cual se gradúa el individuo, seguido por la elección de la carrera. Adicionalmente, la experiencia lograda posterior a la graduación tiene una mayor rentabilidad que la experiencia independiente de la clase de capital humano adquirido. Palabras clave: Retornos a la educación, educación superior, capital humano, diferenciales salariales. Clasificación JEL: A23, I21, I23. How Profitable is Higher Education in Colombia? Abstract: This paper examines the education premium for graduate students in Colombia, focusing on the screening hypothesis which is tested via sheepskin effects. A new dataset for higher education is constructed using administrative records of educational institutions and social security information. The findings suggest that the Colombian labor market places a high value on an individual’s alma mater, followed in, second place, by undergraduate field of study. Finally, the evidence also implies that job experience acquired after obtaining a degree has a higher return than job experience obtained before or not related to the degree’s field of study. Keywords: Education premium, tertiary education, human capital, wage differentials. JEL Classification: A23, I21, I23. L’enseignement supérieur en Colombie est-il rentable? Résumé : Cet article analyse la rentabilité de l’enseignement supérieur en Colombie et tout particulièrement l’hypothèse de screening, c’est-à-dire l’importance du capital humain acquis. Pour ce faire, on a utilisé une nouvelle base de données de l’enseignement supérieur, laquelle a été construite à partir des registres administratifs des institutions croisés avec la base de données des adhérents à la sécurité sociale. On trouve que l’embouche dépend énormément de l’institution éducative d’origine de l’individu, suivi par le métier choisi. En plus, l’expérience obtenue après l’obtention du diplôme représente une plus grande rentabilité par rapport à l’expérience indépendante issue du capital humain acquis. Mots clé : Rentabilité de l’enseignement supérieur, enseignement supérieur, différentiels salariaux. Classification JEL : A23, I21, I23.