توسعه آموزش جندی‌شاپور (Jan 2015)
بررسی روش شناسی پایان نامه های دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی در سال تحصیلی 91-1390
Abstract
پایان نامه های دانشجویی، بخش عمده ای از تحقیقات کشور را تشکیل می دهند. توجه به پژوهش‌های دانشجویی می تواند در اصلاح مشکلات موجود تأثیرگذار باشد. این مطالعه به منظور بررسی روش شناسی پایان نامه های دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی صورت گرفته است. در این مطالعه ی توصیفی، پایان نامه ی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی که از مهر 90 لغایت خرداد 91 از پایان نامه ی خود دفاع نمودند به روش سرشماری مورد ارزیابی قرار گرفت. نوع مطالعه 45% از پایان نامه ها توصیفی_تحلیلی و 35% مداخله‌ای بود. پایان نامه ای توصیفی، تولیدی، تهیه ابزار پرسش نامه ای روا و پایا نیز به ترتیب: 13.2%، 1.9% و 4.7% از موارد را تشکیل دادند. 40% دانشجویان دختر نوع مطالعه مداخله ی و 58% دانشجویان پسر نوع مطالعه ی توصیفی_تحلیلی را انتخاب کردند. همچنین، در سنین کمتر و در دانشکده‌ی علوم رفتاری در مقایسه با دانشکده توان‌بخشی و نیز دانشکده‌ی علوم تربیتی و رفاه اجتماعی، انتخاب مطالعه‌ی مداخله‌ای بیشتر بود. آزمون دقیق فیشر ارتباط معنا‌داری بین دانشکده و نوع مطالعه نشان داد (003/0P=). با توجه به سهم پایان‌نامه در تحقیقات کشوری و کمک به تصمیم‌گیری سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان توصیه می‌شود که دانشگاه‌ها از لحاظ آموزشی، منابع مالی و حمایت در زمینه‌ی فرآیند اجرای تحقیقات و ارتقای کیفیت روش‌شناسی مناسب پژوهش، برای دانشجویان امکانات بیشتری فراهم آورند.
