Навчання професійно спрямованого іншомовного спілкування з опорою на міжпредметну координацію

Abstract

У статті розкривається питання опимального структурування і змістового наповнення навчального курсу з іноземної мови в системі підготовки студентів нефілологічних спеціальностей. Забезпеченню якісної іншомовної підготовки майбутніх філологія сприятиме уведення міжпредметної координації у зміст навчальних курсів.

Keywords

• навчання професійно спрямованого іншомовного спілкування
• міжпредметна координація
• студент нефілологічних спеціальностей