مستوى كفاءة المشرفين التربويين في ضوء احتياجاتهم التدريبية وفقاً لمعايير الجودة الشاملة

Abstract

هدفت إلى التعرف كفاءة المشرفين التربويين في المحافظات الجنوبية لفلسطين في وفقاً لمعايير الجودة الشاملة. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم الباحث استبانتين في جمع بيانات الدراسة ونتجت عن الدراسة أنَّ مستوى أداء المشرفين التربويين من وجهة نظر المعلمين جاءت بوزن نسبي (75.41%) وبدرجة تقدير كبيرة، وأظهرت النتائج أنَّه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة لمستوى أداء المشرفين التربويين تبعاً لمتغير الجنس وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغيرات سنوات الخبرة والمنطقة التعليمية والمرحلة التدريبية، وأظهرت النتائج أن واقع الاحتياجات التدريبية للمشرفين التربويين من وجهة نظرهم جاء بوزن نسبي (49.30%) بدرجة تقدير (قليلة) وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة الاحتياجات التدريبية للمشرفين التربويين تبعاً لمتغير الجنس وسنوات الخبرة والمنطقة التعليمية وعدم وجود فروق تبعاً لمتغير المؤهل العلمي. وأوصت الدراسة بتطوير معايير اختيار المشرفين التربويين وإجراء المقابلات المعمقة والاعتماد على تقارير الأداء السابقة في عملية الاختيار لاختيار مشرف تربوي تتحقق فيه سمات المشرف التربوي الجسمية والخلقية والنفسية. وأوصت بعقد دورات تتعلق باستخدام المشرفين للتربويين للتكنولوجيا الحديثة بما فيها الانترنت والحاسوب، وعقد دورات تدريبية متخصصة تتعلق بموضوعات إعداد الخطة الاستراتيجية وأوصت بالتنسيق مع المعهد الوطني للتدريب لتدريب المشرفين التربويين في موضوعات مهارات البحث التطبيقي.

Keywords

• كفاءة ، المشرفين التربويين، احتياجات ، الجودة الشاملة