Evaluation des difficultés liées à la mise en place de bibliothèques dans les Établissements d’Enseignement Primaire au Burkina Faso

Abstract

Résumé : Les bibliothèques scolaires sont un moyen de renforcer et d’améliorer l’enseignement et l’apprentissage au sein de toute la communauté scolaire, aussi bien pour les personnels éducatifs que pour les élèves. Pourtant, combien d’établissements d’enseignement primaire existent sans une bibliothèque ? Qu’est ce qui explique cette insuffisance ? C’est ce qui nous a amenés à nous pencher sur les difficultés pouvant expliquer cette situation. Pour cette recherche terrain, nous avons mené des entretiens auprès des Directeurs d’École (DE), des Chefs de Circonscription de l’Education de Base et du chef de Service des Stages, de la Formation Continue et de la Recherche Action de l’Institut National de la Formation du Personnel de l’Éducation (SSFCRA/INFPE) dans la commune de Fada N’Gourma. Les résultats auxquels nous sommes parvenus bien que n’ayant pas prouvé le manque d’information sur les avantages relatifs à la bibliothèque scolaire, révèlent néanmoins l’insuffisance d’actes institutionnels, l’insuffisance de formation des acteurs de l’éducation. Pour parer à ces difficultés, nous avons formulé des suggestions à l’intention des principaux acteurs. Mots-clés : Bibliothèques scolaires ; établissements primaires ; évaluation ; difficultés ; enseignement-apprentissage