Освітній вимір (Nov 2011)
Єдність раціональних та емоційних аспектів навчальної діяльності майбутніх фахівців з музичного мистецтва
Abstract
Актуалізовано проблему єдності раціональних і емоційних способів освоєння мистецтва, висвітлено сутність консолідаційної єдності пізнавально-пошукового, оцінювально-інтерпретаційного і творчо-продуктивного видів навчальної діяльності фахівців музично-педагогічного профілю.
Keywords