Єдність раціональних та емоційних аспектів навчальної діяльності майбутніх фахівців з музичного мистецтва

Abstract

Актуалізовано проблему єдності раціональних і емоційних способів освоєння мистецтва, висвітлено сутність консолідаційної єдності пізнавально-пошукового, оцінювально-інтерпретаційного і творчо-продуктивного видів навчальної діяльності фахівців музично-педагогічного профілю.

Keywords

• фахівці з музичного мистецтва
• пізнавально-пошукова
• оцінювально-інтерпретаційно
• творчо-продуктивна діяльність