Sequência didática sobre arboviroses aspirando à consciência crítica na formação integral

Abstract

Arboviroses, como dengue, febre amarela, zika e chikungunya, têm se tornado um crescente problema de saúde pública. Ações “campanhistas” do poder público que não sensibilizam adequadamente a população e a falta de um debate crítico-reflexivo dificultam a conscientização e o combate a essas doenças. Este artigo objetiva apresentar o desenvolvimento de uma sequência didática (SD) que foi baseada na pesquisa como princípio pedagógico e nos preceitos da formação integral dos alunos. Os resultados apontam que a proposta se mostrou significativa na aprendizagem e sensibilização, tornando-a um instrumento de ensino que contribuiu para o pensamento crítico-científico e para o desenvolvimento da capacidade de interação com a comunidade e para a participação social dos alunos.

Keywords

• Arboviroses
• Sequência didática
• Formação Integral
• Sensibilização
• Pensamento crítico-científico