Revista Portuguesa de Investigação Educacional (Jan 2014)

As TIC na educação de alunos cegos e com baixa visão. a perspetiva dos professores das escolas de referência

  • Sara Isabel Moça Ramos,
  • António Manuel Valente de Andrade

DOI
https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2014.3417
Journal volume & issue
no. 14
pp. 153 – 172

Abstract

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Considerando as mudanças que a evolução tecnológica tem provocado no sistema educativo e não podendo as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) ser desvinculadas das práticas pedagógicas adotadas com os alunos cegos e com baixa visão, para o estudo e compreensão desta realidade, é fundamental aferir a opinião dos profissionais que trabalham diariamente em prol do processo educativo destes alunos com necessidades educativas especiais. Este estudo, de natureza predominantemente quantitativa, pretende analisar a perceção dos docentes que lecionam alunos com deficiência visual, do 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário, nas escolas de referência para a educação de alunos cegos e com baixa visão, em Portugal Continental, sobre os seus conhecimentos, práticas pedagógicas e formação na área das TIC, visando o ensino e aprendizagem dos mesmos. Os resultados revelam uma amostra confiante nas suas capacidades tecnológicas, contudo com manifestas lacunas no que diz respeito ao conhecimento e desenvoltura em algumas ferramentas e aplicações informáticas específicas para a área da deficiência visual. Uma outra constatação é o facto de a falta de formação específica ser o principal obstáculo considerado pelos docentes no que respeita a uma real integração das TIC no processo educativo destes alunos.

Keywords