Les grilles de correction sont-elles des outils efficaces pour objectiver la subjectivité des pratiques évaluatives des enseignants universitaires ?

Abstract

Résumé : La grille de correction, supposée efficace pour objectiver la subjectivité de la correction, constitue le thème de notre étude centrée sur l’efficacité de cet outil de jugement utilisé par les enseignants universitaires algériens pour corriger les productions de leurs étudiants. L’expérimentation menée et la confrontation des écarts entre les notes attribuées avec et sans grille ont invalidé nos hypothèses : la grille ne garantit pas une correction objective des productions ; la spécialité des correcteurs et leur ancienneté ne constituent pas des facteurs décisifs dans l’objectivité de la notation. Mots-clés : grille de correction ; objectiver ; subjectivité ; enseignants universitaires.