Desarrollo de actividades socioemocionales desde la complejidad después de la pandemia en los estudiantes del Sector de Marianitas de Calderón en la Ciudad de Quito-Ecuador

Abstract

Considerando que la educación en la actualidad busca, desarrollar aprendizajes significativos y con el uso adecuado de estrategias socioemocionales brindar la oportunidad a estudiantes y docentes, de poder generar clases más dinámicas y alternativas. En el momento que llegó la pandemia y al retorno a la presencialidad en las clases en el Ecuador, desencadenó una crisis emocional, socioeducativa relacionada con buscar nuevos y adecuados procesos de desarrollo de habilidades socioemocionales. Esta dura realidad desencadenó en las familias, problemas como altos niveles de estrés, frustración y ansiedad al no poder contar con los recursos necesarios para apoyar a este ámbito tan importante en sus hijos, y que también afecta a los adultos integrantes de la familia. Esta realidad nos impulsa a la búsqueda de una verdadera solución.

Keywords

• educación, pedagogía, habilidades socioemocionales.