La fracture linguistique dans l’enseignement scientifique au Maroc: quelles remédiations?

Abstract

Cet article propose une réflexion sur la « fracture linguistique » entre le secondaire et l’université au Maroc, provoquée par le changement de langue d’enseignement auquel se trouvent confrontés les étudiants marocains des filières scientifiques du système public. Dans un premier temps, la problématique sera située dans son contexte sociolinguistique, suivie de quelques observations et résultats tirés d’études de terrain ; dans un dernier temps, une réflexion sera menée sur les remédiations possibles (à court terme, à moyen terme et à long terme).

Keywords

• fracture linguistique – maroc – langue – littéracie universitaire – technolecte – langue de spécialité