Revista Brasileira de Alfabetização (Mar 2022)

TENDÊNCIAS TEÓRICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO NOS GRUPOS DE PESQUISA DO DIRETÓRIO BRASIL/LATTES

  • Maria Aparecida Lapa de Aguiar,
  • Laura Luzietti Guitel

DOI
https://doi.org/10.47249/rba2022597
Journal volume & issue
no. 16
pp. 172 – 184

Abstract

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O artigo apresenta resultado de investigação desenvolvida entre 2017-2021, cujo objetivo foi identificar as tendências na ancoragem teórica de grupos de pesquisa voltados para as discussões concernentes à área de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia teve como ponto de partida o acesso ao Diretório dos Grupos (http://lattes.cnpq. br/web/dgp), por meio dos descritores ‘alfabetização’ e ‘linguagem’. Primeiramente, realizouse a leitura das ‘repercussões dos grupos’ e, posteriormente, a leitura de resumos de teses e dissertações. O principal destaque na ancoragem teórica dos grupos são os aspectos relacionados à perspectiva histórico-cultural, à abordagem discursiva da linguagem e aos estudos sobre letramento como tendências mais evidentes da atualidade.

Keywords