Fundamentalismo, complexidade e inclusão. Contributos para uma educação inclusiva

Abstract

Este artigo destaca as principais características de um pensamento fundamentalista e a inadequação das suas soluções para os problemas de sociedades complexas, e de complexidade crescente, como aquelas em que vivemos. A partir da distinção estabelecida entre o fundamentalismo e a teoria da complexidade, problematiza-se o conceito de inclusão, afastando-o de perspetivas que lhe reduzem o sentido. Por fim, extraem-se algumas linhas de pensamento que podem contribuir para entender melhor e promover uma Educação Inclusiva.

Keywords

• fundamentalismo
• teoria da complexidade
• inclusão
• educação inclusiva