Reflexões de uma formação docente: educação física escolar articulada com educação ambiental

Abstract

INTRODUÇÃO: O texto apresenta abordagem sobre formação continuada com professores da Secretaria Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro (SME), baseada em experiências com Esporte de Orientação que motivou a formulação de uma proposta interdisciplinar a ser desenvolvida nas Unidades Escolares. OBJETIVO: Analisar a possibilidade de uma ação educativa entre a educação física escolar e a educação ambiental por meio de uma prática pedagógica com o esporte de orientação. MÉTODOS: Foram oferecidas duas formações docentes, distribuição de um material didático (Cartilha Pedagógica do Esporte de Orientação) para o desenvolvimento das aulas práticas nas Unidades Escolares, e a viabilização de duas aulas externas em ambientes naturais para prática do esporte. Os professores de Educação Física que participaram deste processo formativo fizeram uma avaliação sobre as experiências oportunizadas com o Esporte de Orientação dentro e fora das Unidades Escolares. RESULTADOS: A formação docente possibilitou vivências exitosas com a prática do Esporte de Orientação, tanto no ambiente escolar quanto no ambiente natural. Para os professores, as experiências viabilizaram reflexões e discussões sobre um trabalho interdisciplinar para questões socioambientais e experiências inéditas m ambientes naturais para os estudantes. CONCLUSÃO: A partir das experiências oportunizadas e avaliadas positivamente pelos professores, compreendeu-se a importância de ampliar e aprofundar a proposta pedagógica. Assim, a Coordenadoria de Projetos de Extensão Curricular (CPEC) da SME planeja e se organiza para desenvolver o Projeto #MAPA&AÇÃO, visando à materialização de ações pedagógicas que relacionam intrinsicamente educação, esporte e sustentabilidade através do Esporte de Orientação.

Keywords

• Esporte Orientação
• Educação Física
• Educação Ambiental.