Evaluación para el aprendizaje en Educación Física en la enseñanza primaria y secundaria: un análisis comparativo de la producción académica en Latinoamérica y España (2000-2021)

Abstract

La evaluación ha sido comúnmente estudiada con propósitos educativos. El presente artículo del tipo estado de la cuestión en revistas, analizó la producción científica sobre la evaluación en Educación Física implicando la educación primaria y secundaria en España y en países de Latinoamérica. Fue utilizada la metodología estudio mixto, basada en el análisis bibliométrico de artículos extraídos de: Web of Science, Scopus, Scielo, Dialnet y Google Scholar. Se obtuvieron 85 artículos publicados entre los años 2000 y 2021. Los resultados indican: (a) un mayor volumen de artículos entre 2010 y 2019; (b) las revistas no son específicas de evaluación, pero en gran parte de Educación Física; (c) la mayoría de los estudios provienen de España, seguido de Brasil, Colombia, Cuba y Chile; (d) el mayor volumen de artículos son estudios empíricos.