Este artículo analiza las respuestas dadas por los alumnos en una encuesta cuyo objetivo fue recoger la autoevaluación del trabajo de los alumnos en la asignatura de Teoría de la Optimización, de 2º ADE, en la Universidad Pontificia Comillas, ante los nuevos cambios introducidos en el sistema de evaluación de esa asignatura a la luz de los cambios metodológicos sugeridos por la declaración de Bolonia.
