UMA ATIVIDADE PARA OS ANOS INICIAIS ENVOLVENDO PROPRIEDADES DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO MAIA

Abstract

A História da Matemática ao ser utilizada como recurso didático juntamente com outros recursos pode oferecer uma importante contribuição ao processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Este artigo apresenta uma proposta para o ensino de sistema de numeração para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental fundamentada nos aspectos da História da Matemática. Vários povos desenvolveram sua própria forma de contagem e seu sistema de numeração. Os maias habitaram a América Central durante mais de mil anos e desenvolveram um sistema de numeração vigesimal (base 20) posicional, no qual o valor dos algarismos é determinado pela posição ocupada e também incluíram uma representação para o zero. A proposta apresentada neste artigo se caracteriza pelo desenvolvimento de atividades envolvendo propriedades do sistema de numeração Maia, utilizando materiais manipuláveis e foca nas relações entre contagem, conceito de agrupamento e esquema simbólico para escrever os números em determinado sistema de numeração. Dessa maneira, espera-se que este artigo se constitua uma referência aos professores, já que a quantidade de materiais que envolvem a História da Matemática nos primeiros anos do Ensino Fundamental ainda é incipiente. Além disso, estas atividades podem fornecer indícios para verificar se os alunos estão desenvolvendo suas compreensões sobre valor posicional, se estão integrando os conceitos de contagem e de agrupamento e se estão relacionando com seus registros numéricos.

Keywords

• História da Matemática; Sistema de numeração Maia; Anos Iniciais do Ensino Fundamental.