UCV-Scientia (Dec 2021)
Uso de metodologías activas para el desarrollo de pensamiento crítico
Abstract
El objetivo de esta revisión bibliográfica fue analizar resultados de investigaciones sobre el uso de metodologías activas y el desarrollo de pensamiento crítico en estudiantes, basados en producción científica publicados en las bases de datos de Scopus, Web of Science, Scielo y Latindex en el período 2016-2021. Para evidenciar que el uso de estas metodologías favorece el desarrollo del pensamiento crítico. La metodología utilizada fue la revisión bibliográfica tomando en consideración el objetivo, tamaño muestral, metodología y los resultados que muestran la relación entre el uso de metodologías activas y el desarrollo de pensamiento crítico en estudiantes de cualquier nivel. Se concluyó que la producción científica respecto al uso de metodologías activas y su relación con el pensamiento crítico ha demostrado que, si existe una relación directa. Lo que implica que los docentes deberían estar capacitados en esta metodología para su adecuada aplicación y lograr los resultados esperados.
Keywords