К ВОПРОСУ О ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В АСПИРАНТУРЕ

Abstract

В статье определяется возможность интеграции технологии смешанного обучения в процесс преподавания иностранных языков в аспирантуре в неязыковом вузе. Рассматриваются основные модели смешанного обучения. Анализируются как положительные и отрицательные стороны смешанного обучения, так и педагогические условия для эффективной реализации рассматриваемой образовательной технологии. Авторами выделяются предпосылки и условия, определяющие возможность применения технологии смешанного обучения в аспирантуре. Обобщен опыт внедрения рассматриваемой технологии в образовательный процесс Юго-Западного государственного университета. Делается вывод о возможности использования Rotation model и Flex model в преподавании дисциплин «Иностранный язык», «Научная коммуникация на иностранном языке» в аспирантуре.

Keywords

• аспирантура
• иностранный язык
• смешанное обучение
• graduate school
• foreign language
• blended learning