Práxis Pedagógica (Aug 2022)

Universidades emergentes no Brasil

  • Rafael Arenhaldt,
  • Maria Elly Herz Genro,
  • Jaime José Zitkoski,
  • Elizabeth Diefenthaeler Krahe,
  • Lúcio Jorge Hammes,
  • Nádia Fátima dos Santos Bucco,
  • Bernardo Sfredo Miorando,
  • Camila Tomazzoni Marcarini,
  • Claudete Lampert Gruginskie,
  • Henrique Safady Maffei,
  • Nilson Carlos da Rosa,
  • Renata Castro Gusmão,
  • Vanessa Porciuncula,
  • Carlos Alessandro da Silveira,
  • Lilo Gonzales Dermann,
  • Jurema Garcia Machado

DOI
https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.21.31.2021.34-56
Journal volume & issue
Vol. 21, no. 31

Abstract

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Este ensaio é resultado da pesquisa Universidade, Formação Política e Bem Viver: Estudo dos Projetos de Universidades Emergentes no Brasil tendo por cenário as experiências de três universidades recentemente criadas no Brasil: a Universidade da Integração Latino Americana (Unila), a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) e a Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB). Destaca elementos históricos disruptivos nos processos de construção das universidades brasileiras e seus movimentos instituintes em contextos emergentes, com foco nas dimensões da interdisciplinaridade; da articulação ensino, pesquisa e extensão e do diálogo com a comunidade. Para tanto, este ensaio de abordagem qualitativa consistiu em análise bibliográfico-documental das instituições estudadas em diálogo com Goergen, Laval, Martins, Santos e Trindade. Os resultados apontam que essas universidades acompanharam as tendências atuais da universalização da educação superior, inclusiva, interdisciplinar e com compromisso social. No Brasil essas experiências caminham entre as “certezas do passado e incertezas do futuro”, cientes de que ações governamentais com mudanças constitucionais, cortes nos orçamentos e restrições às liberdades acadêmicas e à autonomia universitária, representam um retrocesso nas construções que emergiram destes novos projetos de universidade.

Keywords