Peer Instruction e a Experimentação em Física: a Eletrostática no Ensino Fundamental

Abstract

Neste relato de experiência, apresentamos uma atividade desenvolvida por dois professores em formação inicial, no âmbito do PIBID. A referida atividade teve como objetivo desenvolver conceitos de eletrostática no nono ano do Ensino Fundamental, alinhando o método Peer Instruction a quatro atividades experimentais. Após a ação, foi observado que a metodologia utilizada oportunizou aos estudantes falar, escrever e pensar Física de modo crítico e criativo já nesta etapa escolar. DOI: https://doi.org/10.35700/ca.2019.ano6n11.p99-102.2642

Keywords

• ensino de física. peer instruction. atividades experimentais. eletrostática. pibid